L'informatique au lycée
"Nous ne sommes peut-être qu’à l’orée d’un temps où la construction réfléchie de
langages, s’affranchissant des limites des langues, décuplera nos facultés
d’expression"
Gilles DOWEK
Le XXIème Siècle a débuté par une révolution numérique. Les outils informatiques qui jusqu'alors étaient restreints à certains champs de notre quotidien ont fait irruption dans la majeure partie de nos existences. Il n'est pas de domaine qui ait échappé à cette vague de numérisation. En moins de 20 ans, des pans entiers des usages se sont tranformés. Il suffit de songer à la mue de la photographie, où l'argentique n'est devenue qu'une niche, et où tout un chacun, muni de son smartphone peut dorénavant prendre si facilement des clichés qu'il pourra partager avec toute une communauté. La musique est elle aussi passée du vinyle au support matériel numérique de CD avant de se dématérialiser sur les plateformes en ligne. La visio-conférence qui ressemblait encore à un rêve de science-fiction au XXème Siècle est devenue possible en tout lieu grâce aux mobiles. Quelles transformations !
Au-delà de cette numérisation, il y a une science. Le mot informatique a ceci de singulier, comme la mécanique, qu'il désigne deux concepts différents : à la fois une technologie et une science. La mécanique est la technologie à laquelle se confronte le mécanicien. Mais c'est aussi de façon plus générale la science de l'étude du mouvement. De la même façon, on désigne par informatique à la fois l'outil technologique qui se trouve dans chaque objet équipé de puces électroniques que nous utilisons, et la science fondamentale du traitement de l'information qui se trouve derrière.
Longtemps réservée à quelques filières professionnelles, l'informatique a fait son entrée dans l'éducation nationale. Elle a irriguée l'ensemble des filières. On la trouve sous forme d'activités débranchées dès l'école primaire. Au collège, les élèves s'initient à la pensée informatique avec la programmation visuelle et Scratch . Au lycée, l'informatique devient un objet d'étude en soi et l'on étudie les algorithmes en mathématiques dès la seconde. Elle devient aussi outil pour l'étude des autres sciences. Enfin, la spécialité Numérique et sciences informatiques permet aux élèves désireux d'approfondir le sujet de recevoir un enseignement solide et rigoureux sur le sujet.
Pourquoi apprendre l'informatique ? Par ce qu'elle imprégne notre monde au quotidien, par ce qu'elle est omniprésente et que parler son langage c'est détenir de nouvelles clefs. Parce qu'elle devient une connaissance indispensable dans bien des métiers. Mais aussi parce qu'elle permet de construire une pensée rationnelle, rigoureuse.
Les deux vidéos ci dessous sont des messages portés à l'occasion de l'opération "l'heure de code" qui mettent en avant l'importance de l'apprentissage de la programmation.
